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jueves 07/12 - Fac. Derecho / Sala 16
08:00 - 10:00 Presentación de PONENCIAS
 
19. Acciones Colectivas y Movimientos Sociales |
Jueves 07/12 | 08:00 - 10:00 | Fac. Derecho | 16 |
Acciones colectivas contra prácticas de comercialización de alimentos chatarra y prácticas de permisibilidad generadoras de problemas de salud pública. Un panorama para América Latina (#8916)
Alicia Tinoco-García 1
1 - Universidad Autónoma del Estado de México.
Abstract:
La ponencia que se propone tiene como objetivo conocer y reflexionar acerca de las acciones colectivas en contra de las prácticas de comercialización de la industria de alimentos chatarra y de prácticas de permisibilidad al respecto por parte de agentes involucrados: los gobiernos y organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), porque ambas prácticas promueven el consumo de esos alimentos en la población en general y en mayor medida en la población pobre y los niños generando problemas de salud pública como enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus tipo 2 y cáncer. La estrategia metodológica para el logro del objetivo consiste en investigación documental a través de la búsqueda, el seguimiento, la sistematización, reflexión y analisis de información hemerográfica y estudios al respecto que dan cuenta de las acciones colectivas en contra de las prácticas de comercialización y de su permisibilidad para promover el consumo desmedido de alimentos chatarra que causa los problemas de salud pública ya mencionados. El sustento teórico de la ponencia se encuentra en la teoría de la acción colectiva y los movimientos sociales, y en los postulados teóricos de Bourdieu acerca de las prácticas sociales, el interés y el desinterés de los agentes sociales y las reglas del juego en el campo y en el habitus de las prácticas de comercialización de alimentos chatarra, que impiden la regulación y límites de esas prácticas como parte de la construcción de la agenda pública.

 
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PARTICIPACIÓN Y CONTRALORÍA SOCIAL EN EDUCACIÓN: ENCRUCIJADAS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN EN CENTROAMERICA. (#8936)
Karina Esther Grégori Méndez 1
1 - Asociación Salvadoreña de Sociología (ASS); Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA).
Abstract:
La presente propuesta de ponencia aborda la participación ciudadana en Centroamérica como factor clave para el desarrollo democrático de la región, y observará en particular iniciativas orientadas a la contraloría social en el ámbito educativo, analizando las dificultades para establecerse  como mecanismos de democracia participativa en El Salvador. Este análisis pondrá en perspectiva el conflicto entre las iniciativas estatales de gobiernos de izquierda por ampliar la participación en un contexto de crisis, condiciones desfavorables para su gobernabilidad frente a las demandas de la sociedad por mejoras en la calidad de la administración pública y un proyecto de desarrollo distinto. Se observa así  la relación entre participación ciudadana y su articulación con procesos de movilización social, y sus desencuentros con el Estado. El objetivo de la investigación en curso es analizar los avances de los mecanismos de contraloría social en  Centroamérica, y sus aportes a la profundización de la participación ciudadana y democratización en la región a través de la movilización social, analizando la capacidad del estado salvadoreño de recomponerse frente a la crisis y demandas de los sectores sociales, para orientar hacia su profundización democrática. El objeto de estudio de la investigación son los mecanismos de participación ciudadana orientados a la contraloría social en el ámbito educativo desarrollados en el transcurso del presente siglo en El Salvador, y su relación con expresiones articuladas a procesos de movilización en el mismo ámbito a nivel nacional y en la región. Es una investigación fundamentada en análisis documental, análisis de datos disponibles sobre dichos procesos a nivel latinoamericano y sistematización de experiencias relevantes a nivel nacional. Teóricamente la investigación se desarrolla en el marco de la Democracia participativa, considerando la participación ciudadana como factor clave para la democratización, que se encuentra en un débil nivel de desarrollo, lo cual se asocia a factores como: cultura política autoritaria, corrupción, nepotismo; frágil desarrollo institucional, deficiente educación en ciudadanía; exclusión de las mujeres  de la participación política; despolitización de la sociedad; violencias estructurales entre los principales Las discusiones académicas más recientes sobre participación ciudadana democrática, democracia participativa y contraloría social muestran importantes elementos de análisis y debate alrededor  de los procesos de accountability (Peruzotti y Slumovitz), analizada también como formas que posibilitan su control por distintas vías o mecanismos: horizontal, vertical, transversal, vertical social(Peruzotti y Slumovitz, O’Donnell, Hevia, Isunza y Olvera ), y visiones como accountability social (Avritzer), que en conjunto se proyectan a mejorar y hacer eficiente la gestión pública, velar por la calidad de la democracia en Latinoamérica y a hacer avanzar el proyecto democrático-participativo (Dagnino, Olvera y Panfichi; Cameron, Hershberg y Sharpe). La lucha democrática y la transformación de las identidades colectivas a partir del reconocimiento a las diversidades conllevan desplazamientos tanto a nivel territorial como organizativo  y de movilización colectiva, con lo que las dinámicas de poder tanto a nivel local, nacional como regional se ven transformadas en nuevos procesos que hay que observar. (Martins)

 
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La Peña Trashumante: un proceso de subjetivación ¿y de formación de intelectuales orgánicos? (#8958)
Laura Ruth Nudelman 1
1 - CONICET.
Abstract:
La Universidad Trashumante surge al fragor de la década neoliberal a fines de los años 90 como acontecimiento que disputa una visión del mundo a partir de la conformación de una red de arte, comunicación y educación popular. En este trabajo esbozamos al sujeto epistemológico –productor/producido de conocimiento- de la Universidad Trashumante en término de organizaciones e intelectuales orgánicos. De ahí se desprende el debate en la relación entre la subjetividad individual y colectiva, entre los grupos y las redes, los productores y destinatarios de las acciones trashumantes. Buscamos caracterizar a quiénes está dirigida la trashumante, al otro que participa de la UT en tanto sujeto colectivo e individuo desde las narraciones y la voz de quienes participaron de las actividades. Para ello indagamos en momentos de espacialización a partir de las Peñas Trashumantes, evento artístico y político que sostiene la autogestión trashumante para sus actividades de educación y construcción colectiva. De ahí se desprende la presencia de un actor particular invisibilizado en la historia de la educación popular en Argentina y por qué no en América Latina: los músicos populares. Problematizamos entonces si los músicos populares colaboran en la cimentación de la red trashumante y en la construcción de hegemonía de los sectores subalternos, desde una perspectiva vital, de la educación, del arte y las relaciones sociales.

 
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La Educación superior como problema público en Chile: de la movilización por la educación pública a la arena de la gratuidad. (#9006)
juan pablo paredes paredes 1
1 - Universidad de Los Lagos.
Abstract:
A partir del año 2011, Chile vivencia uno de los procesos sociales y políticos más intensos de sus últimos 30 años. La movilización estudiantil por la educación pública y gratuita ha impactado a la opinión pública nacional e internacional, debido a la fuerza de sus manifestaciones públicas y la permanencia de sus demandas por el último lustro. Con la nueva investidura presidencial de M. Bachelet a partir del año 2013, las demandas estudiantiles por la defensa de la educación pública fueron canalizadas por el programa de gobierno de la nueva mayoría, lo que transformó el campo de disputa por la educación desde una relación antagónica (movimiento estudiantil versus el gobierno) a una arena de controversia pública, constituida por los múltiples intereses de los diversos actores en juego. Esto ha significado que la exigencia de una educación pública y gratuita se transforme en una promesa borrosa y difusa en sus contornos. El objetivo de este escrito es doble. Por un lado describir el proceso que va desde las movilizaciones estudiantiles del 2011 al 2013 hasta la conformación de una arena pública de controversias ciudadanas en torno a la educación gratuita, a partir del 2014 hasta la actualidad. En segundo lugar, de manera más analítica, interpretar la conformación de tal arena en base a una lectura de las prácticas y discursos de los principales actores partícipes del debate en torno a la gratuidad. Se concluye con una breve evaluación del periodo en torno al problema público de la gratuidad universitaria.

 
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BARCARENA LIVRE: A EXPERIÊNCIA DE RESISTÊNCIA E LUTAS SOCIAIS DE COMUNIDADES TRADICIONAIS FRENTE AOS DESASTRES SOCIOAMBIENTAIS DA MINERAÇÃO EM BARCARENA/PA (#9009)
MARCEL HAZEU 1; EUNÁPIO DO CARMO 1; NADIA FIALHO NASCIMENTO 1;
SOLANGE GAYOSO DA COSTA 1
1 - UFPA.
Abstract:
Neste artigo apresenta-se a formação de Barcarena Livre como um novo movimento social no município de Barcarena, estado do Pará. O contexto desta formação se deu na articulação envolvendo atividades de extensão universitária e dentro do processo de organização da resistência de comunidades tradicionais e organizações de trabalhadores, residentes no município de Barcarena (PA), frente à violação de seus direitos socioambientais e territoriais decorrentes da implantação do complexo industrial mineral, portuário e de infraestrutura logística desde a década de 1970. Tendo como enfoque a produção da contra-informação baseada na articulação politica entre os saberes tradicionais e acadêmicos, a Universidade Federal do Pará buscou apoiar o movimento Barcarena Livre, resultado do protagonismo e mobilização de comunidades tradicionais que lutam para afirmação das suas identidades e denunciam os problemas que enfrentam com os desastres socioambientais. A intensa atividade social e as estratégias de atuação do movimento Barcarena Livre apontam para a recomposição do campo politico no município na medida em que novas agendas de debate e formas de disputa estão sendo implementadas.

 
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A REDE DE VIZINHOS “AMIGOS DA RUA” E A OCUPAÇÃO DE UM ESPAÇO PÚBLICO COM CRIANÇAS (#9035)
SAMY LANSKY 1
1 - Universidade FUMEC.
Abstract:
Resumo   Este texto é resultado de atividades integradas de pesquisa, extensão, e ensino que adota como objetos da atuação a criança, o espaço público e a cidade. Neste contexto, abordamos os espaços públicos, relações de vizinhança e a presença de crianças nos arredores da Universidade Fumec - uma fronteira social numa das regiões mais desiguais do município de Belo Horizonte. O objetivo foi explorar outras formas de observar, mapear e planejar o espaço urbano na perspectiva dos sujeitos, em especial das crianças. Como resultado pretendeu-se criar subsídios para a elaboração de planos e projetos urbanos para este contexto tendo como foco a criança, além de desenvolver formas colaborativas de pensar e intervir nos espaços públicos e coletivos.   Inicialmente fomentamos a criação de uma rede de vizinhança denominada Amigos da Rua, com o objetivo de compreender as demandas e os conflitos presentes no local, incluindo diversos agentes presentes nos arredores da Universidade tais como associações de bairro, moradores, crianças, estudantes e professores, entre outros. Neste sentido, realizamos encontros presenciais e criamos um grupo em rede social. Ao mesmo tempo, realizamos pesquisa exploratória sobre as crianças do Bairro para em seguida verticalizar nas crianças moradoras da Vila Pindura Saia, entre 8 e 12 anos, definidas pela presença destas crianças nos encontros e nos espaços públicos. Em seguida foram adotados diversos procedimentos metodológicos, entre eles: observação participante, encontros e entrevistas informais, acompanhamento no trajeto entre a casa e a escola, distribuição de máquinas fotográficas e desenhos.    Com o desenvolvimento da rede e da coleta de dados, os encontros passaram a acontecer num “resquício” de espaço público localizado entre o Mercado Distrital e a Vila. Ao verificar a potencialidade deste local, passamos a ocupá-lo com diversas atividades, especialmente focadas nas crianças. Como resultado deste processo, fizemos algumas intervenções físicas e desenvolvemos um projeto colaborativo com foco nas crianças para este espaço que, aos poucos, passou a ser denominado de “Nossa Pracinha”, local onde atualmente acontece a apropriação espontânea pelos estudantes da Universidade e moradores da Vila, especialmente as crianças.   Palavras-chave: Crianças; Cidade; Espaço Público; Vizinhança; Participação.

 
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ANOTAÇÕES SOBRE OS PRIMÓRDIOS HISTÓRICOS DO SINDICATO DOS PROFESSORES DE ENSINO SECUNDÁRIO E PRIMÁRIO DE SÃO LUÍZ E DOS PROFESSORES DO ENSINO COMERCIAL DE SÃO LUÍZ DO MARANHÃO. (1937-1947) (#9048)
CARLOS BAUER DE SOUZA CARLOS 1; ADRIANA RODRIGUES ADRIANA 1; VANESSA AMORIM DANTAS VANESSA 1
1 - UNINOVE.
Abstract:
O  artigo propoe-se resgatar alguns enfoques da história do Sindicato dos Professores do Ensino Secundário e Primário de São Luís e dos Professores do Ensino Comercial de São Luíz dO Maranhão, apoinado-se em fontes primárias orais e bibliográficas relevantes à temática estudada, considerando que fotografias, atas, panfletos, jornais e demais documentos impressos sindicais são exiguos. O mencionado sindicato nasceu na cidade de São Luís, em 1945, em um período historico e poliico de grande interesse para a sociedade brasileira, marcando entre outros acontecimentos, pelos processo de passagem para o Estado Novo. No que diz respeito às questões educacionais, as décadas de 1937 a 1947 trouxeram novas formulações nas politicas públicas e a expensão do ensino privado no Brasil, a nova constituição enfantizou o ensino pré-vocacional e o ensino profissional. A visão era de que havia grande necessidade de maior contigente de mão-de-obra para as novas  aitivdades abertas pelo mercado. Negado em parte a orientação positivista, propôs que a ciência fosse livre para iniciativa privada, mas apenas opcilnal para o Estado. Faz o mesmo com as artes. Manteve a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário (1ª a 4ª séries).

 
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La mujeres frente al macrismo: intersecciones de género y clase en las huelgas generales de mujeres en Argentina, 2016-2017. (#9050)
Erica Eva Lanzini 1
1 - FCH-UNICEN.
Abstract:
En Argentina, el último año ha estado marcado por una fuerte tensión entre el proyecto político del gobierno de Mauricio Macri y los objetivos del movimiento de mujeres organizadas. El achicamiento del Estado y el cambio de rumbo en las políticas de derechos humanos han “golpeado” notoriamente a diferentes grupos minoritarios de la sociedad argentina. Sin embargo, han sido los movimientos de mujeres, feministas y disidentes los que han tenido la capacidad para “dar batalla” sosteniendo altos niveles de articulación y movilización, e instalando importantes reivindicaciones en la agenda social, política y mediática. A las multitudinarias marchas de Ni una menos (3 de junio de 2015 y 2016) que emergieron como respuesta a los reiterados y violentos femicidios, le sigue el llamado miércoles negro cuando las mujeres recurren, por primera vez en la historia de este país, a un paro general de mujeres. Si bien ambas movilizaciones –las de Ni una menos y el Miércoles negro- se originan como respuesta a la brutalidad con que se suceden los femicidios en distintos lugares del país, en ésta última la modalidad que adquiere la medida –el paro- y los discursos que se esgrimen en los días previos, durante y luego de esa fecha, aparecen atravesados por la nueva realidad política nacional. En vísperas del desarrollarse el segundo Paro General de Mujeres el 8 de marzo, este trabajo analiza las intersecciones entre las reivindicaciones del movimiento de mujeres y las reacciones de estas mismas mujeres organizadas ante las actuales políticas de gobierno que afectan a la clase trabajadora.

 
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OS MOVIMENTOS SOCIAIS E O DIREITO AO ACESSO À JUSTIÇA (#9073)
Flavianne Damasceno Maia Campelo 1; Fabiano Damasceno Maia 2; Matheus Monteiro Maia 3
1 - Universidade Federal do Ceará - UFC. 2 - Escola Superior da Magistratura do Estado do Ceará - ESMEC. 3 - Universidade de Fortaleza.
Abstract:
O presente trabalho pretende compreender as dinâmicas de resistência dos movimentos sociais que permanecem protagonizando suas demandas para além do acesso ao judiciário, mas na busca constante do acesso à justiça. Os movimentos sociais são sujeitos coletivos que representam a luta para transformação da sociedade e diminuição das desigualdades sociais, através do diálogo e negociação como o Poder Público, que determinam um espaço de reivindicações fora da política e da estrutura de poder do Estado. Ana Maria Doimo retrata bem a evolução dos movimentos sociais no Brasil a partir do pós-70, tendo essa referência servindo de marco teórico a fim de integrar as especificidades dos movimentos sociais do Brasil. Após a redemocratização do Estado, na década de 90, presenciamos o fenômeno da progressiva institucionalização dos movimentos sociais, a princípio pela assessoria jurídica de Organizações Não Governamentais (ONG’s) e posteriormente através do protagonismo frente aos movimentos. Na contemporaneidade, os movimentos sociais tomam aspectos diversos, diante da abertura do Estado em construir políticas públicas juntamente com a participação da sociedade civil (Orçamentos Participativos) e do acesso ao judiciário a fim de se efetivar direitos sociais. Esse fenômeno da judicialização nas questões sociais no Brasil é relativamente recente, estando relacionado a constitucionalização interpretativa das leis positivas.  Neste sentido, o aumento na quantidade de casos sobre direitos econômicos, sociais e culturais - DESC, está relacionado claramente com o avanço da constitucionalização dos DESC (SIMMONS, 2009).  A judicialização comprova um amadurecimento dos indivíduos em relação aos seus direitos e a efetivação do direito ao acesso à justiça, entretanto, esse fenômeno se torna um problema quando reflete uma visão neoliberal de esvaziamento da mobilização social e uma burocratização dos movimentos populares.

 
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ACTIVISMO EN LA WEB: ENTRE LA EFICACIA DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA EL CAMBIO SOCIAL.   (#9100)
MARIA DE LAS MERCEDES PORTILLA LUJA 1
1 - Universidad Autónoma del Estado de México.
Abstract:
Activismo, artivismo, ciberactivismo son terminologías que están en la mira del debate; las herramientas y medios vinculados con las TIC´s y los discursos con fines sociales en la web son consultados, compartidos, modificados y transformados. Cada día es posible visualizar la apuesta a estos medios por parte de ONG´s y Asociaciones Civiles, muchas de ellas derivadas de movimientos sociales; para ello se pone en contexto que México (segundo trimestre del 2015) “77.7 millones de personas usan celular y dos de cada tres cuentan con un teléfono inteligente” (INEGI, 2016); así mismo, ENDUTIH (2015), indica que 62.4 millones de personas de seis años o más en el país, son usuarias de Internet. Lo anterior, refleja la importancia de estos medios para persuadir a los usuarios a sumarse a causas sociales; sin embargo, también es necesario reflexionar más allá de la eficacia comunicativa a partir de una plataforma virtual, el colocar la defensa de una causa en estos medios puede resultar convincente, generar expectativas y gran cantidad de seguidores, sin embargo; ¿esta eficacia se ve reflejada en acciones concretas de participación ciudadana que propicien un posible cambio social?. Lo anterior nos lleva a revisar los estudios del manejo de las narrativas y discursos para estos fines en la Web 2.0 a partir de Nos Aldás, Castells y Baigorri (2003), entre otros, y a la par la visualización de casos en las redes como Amnistía Internacional o Electronic Disturbance Theather (EDT), colectivo que creó un software para la desobediencia civil (FloodNet) con el fin de generar la simulación de un plantón de protesta por Internet y otros esfuerzos realizados como Change.org (plataforma de peticiones en el mundo). Otro caso son los colectivos que conformaron el movimiento social #TodosSomosAyotzinapa quienes utilizaron el soporte audiovisual llegando diferentes partes del mundo sumando voces a la demanda de justicia, mostrando que el ciberactivismo en plataformas digitales es relevante en la promoción y la sensibilización de los temas de los movimientos sociales. Estos antecedentes marcan el objetivo de este trabajo: mostrar los resultados del análisis de las estrategias discursivas utilizadas en redes sociales y en la web derivadas de una problemática social actual en México como un acercamiento para visualizar la participación ciudadana en acciones concretas que coadyuven a propiciar un cambio social, considerando las experiencias metodológicas del análisis de discursos de estudios previos para responder al cuestionamiento de la triada activismo en la web, participación ciudadana y cambio social. -ENDUTIH (2015),Encuesta Nacional sobre Disponiblidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares, http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/boletines/2016/especiales/especiales2016_03_01.pdf [13/02/17]. -INEGI (2016), Estadísticas a propósito del día mundial de internet (17 de mayo).Instituto Nacional de Estadística y Geografía, México. http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2015/internet0.pdf [10/02/17].